2019林語堂文學獎決審會議紀錄

時間：2019年11月16日（六） 14：00─16：00

地點：林語堂故居閱讀研討室

紀錄：陳韋哲

承辦：蔡珮琳

評審：林芳玫、陳雨航、蔡素芬（按姓氏筆劃）

本屆林語堂文學獎經第二階段複審，共計13篇作品進入決審。決審會議邀請到林芳玫（以下簡稱林）、陳雨航（以下簡稱陳）、蔡素芬（以下簡稱蔡）三位老師進行評選，而後共同推舉陳雨航老師擔任本次會議的主持人，並各自簡述對於此次入圍決審作品的初步印象及評選的標準。

林：這次的作品，有些看起來比較像是長一點的散文，會把文字聚焦在某一種場景或是意象上，可以寫得非常的精準、精確，但卻不太像是小說。我對小說的看法是，要有比較立體的人物，要能夠分析這個人物做某件事情的動機，或者他不做某件事情的原因，還有他做或不做這件事情的整個過程，過程中跟其他人物有什麼樣的互動，最後有什麼樣的結局等等。當然這也包括了懸疑的、沒有結局的作品。

因此，我評選的標準是，要有小說最基本的要求，像是人物、情節、故事、主題等。這次有些作品，看起來只是描寫一個靜態的場景，雖然有發生一些事情，但這些事情為什麼發生，卻沒有解釋得很清楚，而這類的作品我就會比較不推薦。

蔡：從一開始投稿的439篇，篩選到複審時的22篇，再到最後決審的13篇，經過重重審查後所留下來的作品，整體來說都滿有水準的。其中，有高比例都是來自大陸的稿件，在文字的運用上也顯得相當成熟。只是就小說這個文類來講，短篇小說還是需要存在一些故事性。因此，我在閱讀的時候，還是會去尋找每篇小說的故事性，但是我也很享受在閱讀過程中作者們的文字鋪排，不管是場景或者是一些內在感覺的呈現。

在這次投稿的多數大陸作品中，我都有感覺到一種壓抑的、無法明說的主題隱藏在層層堆疊的文字當中，沒有被明確地寫出來。這樣的寫法，或許可以形成一種小說的張力，但是在應該花力氣著墨之處使用過於隱晦的敘述，有時反而會顯得力道不足；而台灣的作品，相對起來在文學技巧和內容的扣合上表現得比較中性。這部分我會在接下來的各篇討論中再具體說明。

陳：我先說一下我對這屆作品整體的感覺。首先，這次進入決審的作品，13篇當中有9篇是來自中國大陸的，這個比例應該是我擔任評審以來比較懸殊的一次，我想這或許跟宣傳有關，在此暫且不論。對小說而言，我比較注意的是他的「動作」，其他像是人物、主題的描寫較突出的作品，也會相當吸引我。這次的作品水準相當不錯，作為評審也有所謂閱讀的樂趣在。但是，就像前面兩位老師談及的，即便現在小說的範疇有比較放寬，但還是有些作品閱讀起來不太像是小說的感覺。這部分稍後我也會再個別說明。

三位老師綜述完後，先進行第一輪的圈選，每位老師可圈選5篇。本次決審會議預計要評選出首獎、貳獎及參獎各一名，佳作兩名。

圈選結束，三位老師將依序從【O票】、【一票】、【兩票】和【三票】的作品中，講評該篇作品的優劣及汰選之理由。以下表格為三位老師第一輪的圈選結果。

◎未獲票作品討論

048 吃鐵軌的人

陳：我知道這篇有不少的缺點，但是他所描寫的小孩子眼中成人的世界，算是滿有意思的。在小孩子的眼中，有些事情懵懂，有些事情清楚，不過對於內容中到底哪些事情懵懂，哪些事情清楚？這部分我有點意見。雖然他寫得都很委婉，但他所寫的其實都是大人的委婉，而不是小孩子的委婉，很多大人的事情，小孩子其實是懂的。除了這個視角的問題之外，他的文字其實寫得很細緻、平實，我覺得他最好的部分是影像感很強，他寫的那幾個人物的形象感覺都很特別。整體來看，這篇作品比較像是一部長篇小說裡的其中一小段，但要把他看作是一篇短篇小說，我也不會反對。

蔡：這篇就像我剛剛整體評價時所講的，整篇小說隱藏太多東西了，以至於會讓我們覺得過於隱晦。比如說作品中敲上下課鈴的王滬生，最後他把鐵軌拿掉，公安也把他抓走了，但在小孩子的眼中，因為聞到了他身上的氣味，就認為他把鐵軌吃掉了。可是這裡到底是象徵什麼？也許象徵的是，那些舊的方式、舊的體制，在王滬生看來是有不對的地方。

也有像是作品裡面提到的，王滬生每看到張小山就會想起自己的兒子，這裡面應該是有一些故事的，可是作者卻沒有提供任何蛛絲馬跡。另外，包括像是張小山在課堂上想到父親時哭了，但為什麼哭？他又隱忍不講。這背後的故事，藏得太多了，甚至連情感的發展，都沒有讓讀者有一條能夠依循的線索。因為有這樣的疑慮，所以最後我沒有投給它一票。

林：我跟素芬老師的想法一樣，這篇小說有很多點，可是這些點卻沒有連結起來成為一個吸引人的架構。當我們看到一個點的時候，會期待它後面能慢慢地開展起來，結果卻什麼都沒有開展出來，非常可惜。

054 倒垃圾

蔡：這個故事設計了兒子要去替母親倒垃圾，這部分經營得相當傳神，但裡面有一點說不清的是，這個主角他結婚了，搬出去了，離開跟母親共同居住的房子。雖然他每個禮拜還是要回去倒垃圾，但他可以在門口拿了垃圾就走，根本和母親沒有太多的互動。我從故事的敘述中，看不出來為什麼他那麼排斥倒垃圾這件事，而且他的妻子在這當中到底扮演什麼樣的角色，這個我也看不出來。我覺得應該要多一點線索去談這小說中出現的三位人物，以及人物之間更密切的聯繫。

林：我覺得「倒垃圾」這個題材鋪排得非常好，會讓我期待接下來到底會發生什麼事？可是它接下來就只是談男人和他的母親之間有緊張關係，這部分就覺得沒有什麼特殊之處，已經有太多小說、電影、電視劇都在談家人之間的緊張關係，因此看不出來特別的地方。

像是媽媽講電話很嘮叨之類的，有點太陳腐了，沒什麼新意，只有倒垃圾這一點我覺得比較有意思。還有裡面女友的這個角色，後來變成了他的太太，我在想這個角色既然寫進去了，她在故事裡面的作用是不是應該要強一點？不管是作為母子間氣氛關係的協調者，或是站在比較年輕人新婚後的立場，支持先生不要回去倒垃圾等。但妻子的角色存在感非常弱，先生要回去倒垃圾，那你就回去吧；因為倒垃圾影響到當天的行程，好像她也沒怎麼在意；先生跟婆婆的關係不好，她好像也認為不關她的事。故事的最後埋了個伏筆，就如現在很多小說的劇情設計，但在這過程中其實會慢慢鋪陳，會讓你去思考可能的兩、三個結局，而不是像這篇什麼都沒說，沒有任何線索可以供讀者去想像。

陳：這篇小說有個好的主題，就是倒垃圾。倒垃圾這件事可以引申出好幾個層次：第一個是實體的垃圾，他確實是現代社會的一種具體的家庭困擾；第二個是母子之間的相處，媽媽對於兒子的情感勒索；甚至還可以推想出第三個層次，就是作者透過小說的寫作，把自己所遭遇情感勒索的困擾，也像垃圾一樣的倒給了讀者。這真的是一個很好的比喻，然而故事中這三個本來應該關係緊密的母子、夫妻、婆媳，卻給我感覺相當疏離。

我們當然不必像鄉土劇那樣上演什麼婆媳大戰，甚至妻子還可以試著扮演中間協調者的角色。但是在故事中這三個人的互動，好陌生，好空洞，尤其是那對夫妻的對話，根本不像是夫妻。從原本的男女朋友，到後來走入婚姻家庭，妻子在原本夫家母子關係中所扮演的角色，應該是要有所調整才是。那麼好的一個主題被浪費掉了，真的很可惜！

◎一票作品討論

058 南山舊事（蔡）

蔡：這一篇我把它視為一種鄉野奇譚，一方面它的文字滿靈活的，另一方面它用一種反諷的方式在談論村人的愚昧。因為在村子裡有這種「下蠱」的傳說，所以村民們經常會把很多奇怪事情的發生都歸咎為是「中蠱」。這是一種民智未開的、鄉野間的一種迷信，但在故事的最後，一個小孩子自己扮成了豬在玩，這些村民們居然都以為他中蠱了。這篇小說不見得蘊含了多深刻的意涵，但就鄉野奇譚來說，它卻把這整個場域描寫得非常生動，尤其是後面結束的那一幕，我覺得滿有趣的。我原本是在猶豫要不要選這一篇？但它用一種很特別的方式，把一個無知愚昧的人寫成了英雄，這部分我覺得滿有意思的，所以我選了它。

林：這篇小說裡的「動作」，我覺得寫得非常精彩，也很吸引人。但它究竟想要表達什麼呢？是要說沒有下蠱這回事嗎？如果是沒有，那之前那一家三口都離奇死掉是怎麼回事？我們現在也不會一味地強調所謂的理性，而把迷信斥為是不好的。在這篇小說的邏輯中，似乎是真的有下蠱這件事，身為讀者，我會對這樣的劇情和作者如何解釋有所期待。到底是不是泥水匠下的蠱？但故事的發展，卻是用小孩子扮成豬來玩這件事，說明那個泥水匠應該是被冤枉的。而最後的那場火災，我則覺得太過戲劇性了，在前面的故事中也沒有鋪陳。就一個鄉野奇譚來看，作者到底是要講迷信？還是在那個世界觀裡下蠱是件自然的事情？這一點我看不出來。

蔡：或許它在做一種諷刺，但是卻沒有清楚解釋下蠱這件事。從現在醫學知識的角度來看，這可能是一種傳染病。如果從迷信的這個角度來看，在故事的尾聲我們就可以發現，下蠱這件事根本就是無稽之談。

陳：如果把它當鬧劇看，它其實很精彩，鬧劇要寫得好其實不容易。它設定的是一個愚昧的鄉村，這一齣鬧劇真的很好看，但是關於「愚昧」的部分卻不好寫。這篇小說在設定上出了很大的問題，比方說像是《楢山節考》，它設定的地點就是那個封閉的山村；而這個小說裡面的村子，如果也是一個封閉的環境，那一切就可以很合理。但是小說中卻不斷出現外來的、現代的東西，像是「鋼筋水泥」、「直播」等等，這些東西的出現，打壞了原本建構的場景，讓一切變得非常不搭。故事中的醫生，家傳是中醫，後來又學了西醫，理論上應該要有現代的一些知識，但是他的行為和表達，卻是和那些愚昧的村民是一樣的。

蔡：所以這可能就是諷刺性的一種呈現，諷刺裡面的那些都是假的。像是那位丁神婆，看到角腦子變成豬了，就說這個蠱太高強了，她的功力沒有辦法解決。但是角腦子就是一個小朋友在玩，她卻連這個都沒有看出來，可見她根本沒有什麼功力。

林：但我是有被丁神婆說服的。當她碰到法力比較弱的蠱時，她可以應付，但碰到太強大的力量時，她就沒有辦法解決了。這篇小說給我的邏輯是，作者並沒有設定要去嘲笑或是譴責下蠱這件事。

蔡：我再補充一下，這篇我也感覺到一種壓抑感。現在的中國，雖然有幾個大城市進步得相當快，但還是有許多的小村莊如果沒有公司設廠在那裡，它的變化其實不是很大，人與人之間一些觀念的改變也不大。我認為作者其實是在講這些還沒有經歷過現代化的村莊，因為貧窮和教育、知識的不足，而產生了很多原本可以避免，但最後卻還是發生了的悲劇。時代在進步，經濟在發展，但這種偏鄉的民智未開的狀況，卻經常是被忽略掉的。我看到的是，作者安排了一個小孩子來襯托出這種衝突。當然，跟其它純文學的作品比較起來，他沒有太多的線索去說服讀者這是一篇擁有深刻思考的作品，這也是它比較可惜的地方。

083 旅程（陳）

陳：這是一個曲折悲傷的家族故事，而小孩長大後便想逃離家庭的威權。我覺得它是一個很懂得現代小說寫法的創作者，作品的分場是用電影分鏡的方式來做跳接的，這個方法相當不錯。但有個問題是，電影跳接時我們可以看得到影像，但小說只有文字，我們會不知道誰跟誰在講話？會需要花一點時間和篇幅，才能進入狀況。

故事很俐落，但可以寫得更流暢一點。在尋人的情節中，不但講了家族的故事、人與人之間的難以溝通理解，也談論了現代社會的樣貌。對人物的描寫雖然只是少少幾筆，但卻相當得傳神。另外，代名詞的過度使用，會給這篇小說帶來不少閱讀的障礙，而這也是這此次入圍作品的普遍現象。這種狀況，往往是沒有考慮到讀者。作者當然很明白自己故事中的「他」指的是什麼人，但如果在人物劇情複雜的故事裡，一個簡單的代名詞，往往容易造成讀者閱讀時的困擾，應該要盡量避免。

蔡：運用跳接的寫法真的滿俐落的，它可以省略掉他跟某人的交往，帶出故事的重點是他要找兒子。這個劇情看完滿感動的，這位父親的妻子過世了，兒子也跑掉了，他一路上一直問一直找，最後找到了以後，卻發現兒子也已經死掉了。但我不曉得作者是寫得太匆促還是無法處理？關於父親在中間曾經為了什麼事情而落淚，這部分描寫得太少了，應該要多加重一點描寫父親的力道，讓我們去了解父親的狀況到底如何？這中間還包含兒子不諒解父親，在母親過世之後就走掉了。為什麼兒子會對父親有這樣的深仇大恨，這部份我從小說中也看不到。只是因為貧窮？或者因為父親沒有在母親快要死的時候通知兒子，就把父親恨成這樣，我覺得是說不通的，這中間應該還有很多事情沒有寫出來。和這次多數的作品一樣，有一些事情被隱藏得太深，沒有明顯的線索供讀者去爬梳出整個脈絡。

林：這篇小說的段落居然可以長達一整頁不分段，我覺得滿奇特的。它有兩個主題，而且每一個主題都很沉重，但我覺得要在8,000字的條件下寫兩個主題，是沒有辦法好好處理的。第一個主題是媽媽生病，這部分我同意剛剛素芬老師所說的，媽媽生病導致兒子對於父親的不諒解，這個原因到底在哪裡？從故事中我們可以看得出來，這父親還是很照顧太太的。接下來就是兒子出走，然後結局是兒子過世，前面沒有鋪陳，突然就在結尾爆出一個戲劇性的結局，這會讓讀者感覺非常突兀。

084 斜陽裡（林）

林：這篇鋪陳比較平均，也沒有太明顯小說結構上的致命缺陷。它寫女生發育的過程，有點像剛才素芬老師提及的，這次投稿的作品中，有很多都是想說些什麼，但都沒有說清楚。它似乎是想透過女生的發育，像是胸部、生理期等，去著墨一些東西，可能驚悚，但最後卻是什麼都沒有，一切變得都很平淡。其實我並沒有特別欣賞這篇，只是覺得它在一些點的分布上不會有輕重失衡的狀況，情節的發展也比較平衡，不會有戲劇性情節的突兀感出現。

陳：這一篇講的是少女的情感和童年的回憶，講得滿細膩的。這裡面，徐醫生是個重要的角色，但我好奇的是，少女是怎麼知道徐醫生死掉的？故事一開始的時候，她母親對她說：「你曉得徐醫生前幾天死了吧？」她回答：「哪個徐醫生？」但是她在之前碰到初中同學的時候，明明就已經得知徐醫生死掉的消息了。這在情節上是個非常大的扞格，應該是技術上一個致命的錯誤。

蔡：我的感受不太一樣。我覺得這個女生是故意要裝作不記得、不在意，因為在這種比較保守的民風之下，當年徐醫生對於發育期的她的身體碰觸，讓她產生了某種羞澀的感覺。其實她跟徐醫師也不至於發生什麼不可告人之事，但是那個時期的少女會特別在意這種事情。

所以我覺得它在寫的是少女的敏感，長大後聽到他的死訊，她好像有一點刻意要去把那一段記憶塗抹掉，所以她假裝不認識，她在淡化這個人，但還是淡化不了。反而我比較在意的是奶奶這個角色，它裡頭提到，奶奶的過世是她重要的人生思考過程，但我感覺不出來奶奶對於她的人生究竟扮演什麼重大的影響。這部分我不太能理解，它好像把這個重點轉移掉了。

127 修建者（林）

林：這篇科幻小說我很喜歡。我覺得它關於生命複製的幻想這部分，還有讓死去的人可以重生這個概念，滿有創意的。這個作者也藉由小說來傳達理念，又不會有太強烈的說教感，比如說談「什麼是消失」、「語言的描述必須借助虛構的概念」等，我覺得他在介紹這些概念的時候挺新奇的，讀者也不會有那種聽他說教的不舒服感。

蔡：他是沒有說教，但感覺太天馬行空的浪漫想像了，缺少一些邏輯。作者企圖要建置一套論述，包括生命、時間、語言等，他要建置它，並且說出一套理論來。尤其是它在講時間觀念的時候，它最後說：「語言描述必須借助虛構的概念完成，一切事物都必須借助語言才能加以描述，一切事物都只存在於虛構的概念之中。」變得一切都不存在了。我不知道它這個論述是如何撐起來的，但似乎是過於簡略去結論，這部分沒有辦法說服我，所以我沒選擇它。

陳：這個作者用文字展現了他強大的幻想力和創造力。他想像力滿豐富的，但是他對於這些哲學問題的反思和重建，是否具有足夠的邏輯？這部分我看不太出來。這些概念之間到底要用什麼樣的東西去串連？它如果能夠有更充分的時間和篇幅，來放大一個行動的過程，我會覺得它會比較像是一篇小說。目前看起來，我覺得它的小說性沒有那麼強，讓我看得很辛苦，所以最後決定放棄這一篇。

189 回家（蔡）

蔡：這是一篇談販毒、入獄及報復的作品，我認為它的語言很成熟，心思也很深層，可是結尾的地方，我卻看得不是很清楚。到底他們殺了人之後的臥軌只是做個樣子呢？還是真的臥軌？它最後寫：「做完計劃，最後一次上班。……管宇從車底下探出頭，歇一口氣。天空深不見底。」我看不出來它這裡到底是要做什麼？但是它故事中那些人情世故的描寫，我覺得滿有情節感；文字的運用也滿成熟老練。

陳：它講的是社會裡一個失足青年的故事。它的寫法是，在事件進行中，慢慢地把完整的事件拼湊出來，這算是常見的短篇小說寫法。這樣的青年，其實寫得滿到位的。蘇童有很多小說，裡面也有不少這類人物，所以我看起來感覺很熟悉。我的問題也跟素芬老師一樣，最後那三行，我沒看懂。他們兩個人殺了人，是要逃跑呢？還是無路可逃選擇臥軌？結果最後他居然還在修車？從車底下探出頭的這個描述，看起來是一個依然活著的日子。這兩個部分是怎麼接上的？我不太能理解，不知道是已經死了還是沒死？

蔡：我原本以為是火車來了，他們在火車的車底。這看起來似乎也是他們計畫的一部分，要假死。還是說這個場景又回到他們修汽車的場景了？

陳：感覺它中間少了什麼東西，以至於沒有辦法說服我。

林：我的想法也一樣，我覺得它的結尾很奇怪。

233 替身（林）

林：我很喜歡它講秦老師跟小海之間的事情。這類題材在以前的連續劇裡滿常見的，講老師很關心小孩這類的情感，現在像這種溫馨的題材好像變得比較少一點了。我看到之前幾位複審的老師，好像都把這篇讀成疑似有「戀童癖」的狀況，我覺得這部分有點想太多。它是在把一個很久以前人們會關注的主題，可是現在已經幾乎沒有人寫的，一個沒有家人的老師，把班上的男學生當作自己小孩的替代品，覺得自己可以像媽媽一樣愛他，並幻想小孩也可以把自己當作是媽媽而已。

但是從小孩的眼光來看，自己的親媽媽才是媽媽，這對於秦老師而言，或許也會造成一種失落的感覺。老師對小孩的擁抱，小孩也喜歡，不排斥，這在傳統的觀念裡面，就是一種「替代性的母愛」。但現代人有時候就會從曖昧、性騷擾、戀童等角度來解讀，但這或許也會產生另一種趣味。當然作者本身也鋪成了這種反差感，作品取名為「替身」，表示這個老師有意想要當小男孩的代理母親。但她畢竟也只是替身，不是真的母親，從而寫出了這個老師的失落感。

陳：我不會把它理解成是戀童，儘管我自己在閱讀時會有這樣的猜測，但我不會做出「它是在書寫戀童」的結論。

蔡：我也不會把它理解成戀童。如果它要書寫戀童的作品，那這篇就不夠戀童了。我的理解是，起初秦老師對於這個小孩的特別照顧，一方面是因為這是她高中同學的孩子，又因為小孩的父母關係不好，所以讓秦老師特別想要照顧他。可是到後來，秦老師的關注幾乎都是在小孩子身上，不只睡在一起，還有身體上的接觸。但是，小孩的父母突然都回來了，她也只能退回她原本的身分。

我覺得它故事的重點在後面，「替身」談的，不只是「秦老師是小海的替身媽媽」，另一方面「小海也是秦老師所要尋找的孩子的替身」。小海嬌嫩女孩的模樣，反而成為身為照顧者的秦老師情感上的一種寄託。

陳：小海成為了秦老師死去的小孩的替身。

林：所以我覺得它的題目其實可以有很多重的意思。

林：我覺得它的設計滿好的。在過去，擁抱小孩子是一種親密關係的展現，像是奶奶抱孫子之類的。但現在很多小說，可能都會往情慾的方向去思考。作者設計了這樣的一些互動，帶給讀者一些想歪的空間，我覺得這樣的設計也還滿有趣的。

238 雲深不知處（陳）

陳：這是我最喜歡的一篇，我很訝異居然只有我一個人選它。像是它尾聲時說「情恨歷劫無生死」，這句話點出了人生的主題。作者在這篇小說裡，談愛的寬容與成全，整個小說非常的正面，講愛情、講親情，以及對於閱讀，對於書的情感等等，都是如此的曖曖含光。

當然，作者也提到，最殘酷的是歲月，而這本來就是千古不變的道理。雖然不是故事裡的要點，但我很想再談談文中的母親，作為一位伶人，一位不紅的，只是替補演員的伶人，最後選擇走入家庭，她的生命其實呈現了殘酷的時間身影。後來則選擇扮演丑角，這部分也很感動。這篇小說有個好處，它沒有太多激烈的動作，只是閒閒幾筆，就可以非常達意，擁有成為好的小說家的特質。

林：雨航老師談的這幾點我可以被說服。

蔡：我覺得這一篇的文字比較有個套式存在。這種用典雅的文字來表達的方式，其實還滿常見的。它在談一個舊社區的重建和書店的消失，並且從這敘述當中去談父母親的相遇以及母親的執著等。尤其在談母親的執著這部分是相當動人的。但是，他的父母親之間究竟發生了什麼事，作者就沒有再去談及，這也就是我前面一再提到的，這一屆作品有許多這種隱晦、壓抑的現象，對於一些重要的點，反而是避開不談的。

在小說中，母親寧可成為流浪藝人，也不願意回到家裡來，這當中一定是發生什麼事了，但敘述中就是沒有呈現出來。故事的那個氛圍是有營造出的，但是需要再多一些線索，讀者才有辦法更明確知道人物關係之間的一些細膩之處。

289 西瓜（蔡）

蔡：這一篇是我選的。這篇小說我看完後，充分感受到作者掌握敘事觀點的能力，他相當的集中，相當的節制。他透過這個「我」，去寫他身邊的人，而且所有的人物都很有張力，這裡包括他寫谷老師以及谷老師對他的關心，有一點像要越界，但是又沒有。或者是說，他只是一個懸宕在那裡的，不知道未來會如何的一種狀態。還有這個逐漸要長大的小女孩，她很執著地要去垃圾堆裡，幫她媽媽找回項鍊，然後看到嬸嬸和媽媽的爭吵。最後她走出了那個混雜的社區，走出了這個混住在一起的小小世界，也象徵了她將要蛻變的童年。她走出去街上，看到母親在店裡面吃著西瓜，看到這邊，我覺得這整個小說真的鬆弛有度。母親跟她丈夫的感情應該不是很好，母親隱忍在一個家庭裡面，其實是沒有個人地位的，但是她透過到店裡面吃個西瓜，那就是她獨處的空間，藉由這樣的側寫，我覺得是很成功的一種表現方式。

林：我大致同意蔡老師的看法。這次的作品都有個特點，就是會突然冒出一個點，然後又縮了回去。比方說「他來回撫摸著我的手」，我覺得這已經有一點越界了，所以就會期待說他是不是要再舖陳，但是並沒有，作者有自覺地要操弄這個是否越界的話題。不過這篇小說是有把關於女生成長，進而想要脫離家庭，脫離一成不變的生活的那種心情寫得很好。整體而言我是同意蔡老師的看法，只是我對於谷老師這部分的劇情，還是有一點質疑。

陳：它觸及到了各種可能性的細節，讓我們去記住那些場景，可是卻沒有繼續發展下去。我覺得描寫得最好的是母親這個角色，尤其她在店裡面獨自吃著西瓜的那一段，非常的強烈。另外，我還是很在意代名詞的使用，在閱讀時，往往要看好久才知道他所描述的這個角色到底是男性還是女性。其他像是「阿娘」、「阿奶」的混用，谷靈傑和谷老師代名詞的混用等，這部分感覺有太多技術上的失誤了。

◎兩票作品討論

151 異地嚮導（林、陳）

林：這個題材滿特別的。最近有很多寫新住民的作品，可是它不光是寫新住民，它還先寫了一個來自印尼的華僑。從這位華僑的回憶中透露出，他不只是和印尼人有著種族上的不同，還有宗教以及因為宗教而衍生出來的各種飲食與文化的差異。但印尼對於這位華僑而言還是有著一種原鄉的情感，因此當他看到在台灣工作的印尼移工時，會產生特別的親切感，進而發展出了移工要逃跑而尋求他幫忙的情節。

作者在情節上的鋪陳滿具有張力的，原本以為逃跑成功了，但最後要抓回逃跑移工的人還是來了。雖然最後的結局會讓人嚇一跳，但因為有前面的鋪陳，所以可以瞭解印尼華僑、印尼工人，以及印尼幫傭這三人之間的連結，不會給人太突兀的感覺。

陳：主角是個印尼華僑，在印尼和台灣兩個地方都有生活過；而另兩位印尼移工，剛好一個碰到了比較好的雇主，另一個則是碰到了不好的雇主，正反映了印尼移工在台灣的處境，這是此次入圍作品當中比較具有現實感的。這其實是一個很典型的故事，但是作者找到了一個比較具有特殊身分的主角，因為多了這樣一個跨界的文化背景，所以他可以在小說中呈現出很多關於印尼的宗教習俗，甚至在印尼的食物上可以描寫得非常細緻，讓這篇小說變得更加豐富。

蔡：我不選這篇是因為主角郭維德，作為一位可以在兩種文化之間生存的角色，在這個故事中，似乎只是成為一個帶進家鄉味的工具人，負責帶給兩位印尼移工一個跟家鄉有關的聯繫。理論上，他應該要是一個很重要的角色，連結阿蒂跟蘭娜兩位有著不同命運的印尼移工，但他卻沒有發揮他應有的功能，我覺得有點可惜。

006 十一點零五分，離開志學的火車（陳、蔡）

蔡：這個故事在講幾個年輕人離開校園以後，他們的人生發展不如預期。故事的主角過著普通上班族的生活，畢業十年，一切似乎並沒有變得更好。表達出一種，明知道現在可能有些事情是錯的，但是卻無能為力，也只能這樣將就著過下去。我覺得這反映了一種世代的虛無感，尤其是年輕人，他們不知道他們的未來是什麼，連掙扎都不知道要往何處施力的那種無力感。

陳：這類型的小說，通常會寫得比較長一點。作者用了一個比較特殊的敘述方式，雖然不是什麼創新的手法，但因為他只用了一點點，會給人一種不同的感覺，卻不會太突兀。每個世代都會有他們的理想和失落，這也讓我覺得很感慨。故事裡面說到：「我是從那時候，我認命了。我接受我不怎樣的人生，不怎樣的工作。一帆也是，接受自己是糟糕的丈夫，和我一樣不怎樣的人生，不怎樣的工作。然後我突然間就對自己的工作有了動力，覺得還有很大的進步空間。」從這邊可以看得出來，這個主角還是積極的。

我們大部分人都想聽勵志的故事，可是我們的人生基本上都是失敗的，都是很普通的人生。因為成功率那麼的低，所以才顯得成功是那樣的美麗。在一個小說裡面，在一個年輕人的心裡面，去承認自己是一個普通人，我覺得很不容易。我看了既震驚，又感嘆，卻也有一絲絲認同感。

林：我的看法是，它這篇小說想要強調我們都是普通人，而它的寫法也很普通，讓我感覺整體的表現太平淡了。因為像許多類似的作品，通常都會有一個對比，談他們年輕的時候怎麼樣，但現在卻變成另一種模樣，因而生出的感慨，讀者們也才比較能夠同理。而這篇所寫的，並沒有談到太多的變或沒變，而是生活就是這樣的平凡、平淡，我看不出來它時代上的特殊性。因為像這樣子的虛無感，在任何一個時代，任何一個世代，都會發生。大家可能在某一段時間裡，都會有這樣的想法，所以我不知道這篇作品更特殊的地方到底在哪裡？

蔡：文中有提到，楊在MSN上面透露自己想死，但沒有人當真。這個世代雖然是即時的，但這並不會縮短人與人之間的距離，或者減少冷漠。

林：不過它並沒有針對這部分繼續鋪陳下去，只是說有人想要自殺，但沒有人關心，傳達了「人生一切都很平淡，即便有人自殺」這種感覺。當然，這篇還是寫得相當中規中矩的。

陳：或許要寫成規模較大的成長篇會比較好看。

◎三票作品討論

204 最後一堂歷史課

林：作為科幻小說，這篇作品滿吸引人的，雖然它還是有不少現在科幻小說的架構存在。但是它最特殊的是，這故事是由一個虛擬的生命程式朔太郎來進行敘事，在故事的最後迎來這樣的一個轉折點，而前面也確實留下了線索，挺有意思的。敘事者身分的暴露，以及先前一些細節的鋪陳，我覺得是這篇最大的優點。

蔡：身分的暴露是它最後顯現出來的結果，但我覺得這個作者他的設計很精密，他描述了一個，當你人類可以設計出虛擬的生命程式之後，像是結婚的對象，居住的地方都可以是虛擬的，那人類是不是就已經不需要「真實」存在了呢？所以，人類有可能會滅絕，在人類經歷了浩劫之後，最後只剩下了這個朔太郎。這也是我覺得它最厲害的地方。當一切都變成是虛擬的時候，人與人的交往失去了情感和溫度，人類其實就如同滅絕了一般。

陳：我其實考慮了很久，原本是要刪掉這一篇的圈選，但最後還是選了它。我覺得這篇作品帶給讀者最大閱讀趣味的地方，在於最後告訴我們，這個故事的敘事者是AI，這篇就是這個AI的回憶錄。我覺得它的故事情節大致上合理，但卻有一些顯而易見的破綻，像是人類建立起了對AI戀情的高接受度之後，人類會沒有後代的這個危機，不是可以預見的嗎？為什麼那麼多研究者都沒有發現，最後才被另一個研究生發現了？這應該更早、更容易就要被發現才對。

三位老師評論完所有的作品之後，開始進行第二輪的投票給分。每位老師可以從中挑選5篇，分別給予1分至5分（最喜歡的給5分，依次是4分、3分、2分和1分）。由於剛剛討論的過程中，在作品的評選上，有些老師被其他的老師說服，所以第二輪的投票給分不會受到第一輪圈選的限制。

投票結束，三位評審一致同意依照總分的高低決定作品的名次。

2019年林語堂文學獎得獎名單公告如下：

首獎：薛博駿 〈最後一堂歷史課〉 （台灣，台北）

貳獎：小　冰 〈異地嚮導〉 （台灣，新北）

參獎：林子堯 〈雲深不知處〉 （中國，上海）

佳作：魯一凡 〈西瓜〉 （中國，上海）

佳作：馮思穎 〈十一點零五分，離開志學的火車〉 （台灣，台北）